《安塞腰鼓》教学反思,安塞腰鼓教案课后反思

二年级语文教学反思

1、小学二年级语文教学反思 篇1 教学人教版小学语文二年级上册的过程中，我有不少收获，也遇到了不少问题，特作反思如下： 作为一名小学语 文老师 ，第一次接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。

2、二年级语文老师教学反思 篇1 注重朗读训练 以学生为本，以读为主线，采用欣赏性的朗读，品尝性的朗读，让学生在读中欣赏到美丽的秋天，感悟到秋天的快乐，在课堂上让学生的朗读充满了诗意。朗读的形式也多种多样，有个别读、齐读、赛读、自由读等，让学生在读中理解课文内容，在读中感悟秋天的美好。

3、二年级语文教学反思总结1 一学期来，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。认真听课，虚心听取同年级教师的意见，改善教学方式。定期做好 工作总结 ，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。

优质课一等奖《安塞腰鼓》教学设计及反思

1、安塞腰鼓是陕西省的传统 民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。

2、《安塞腰鼓》初中语文教学设计 教学目标 有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。教学导入 观看安塞腰鼓视频，引出本课主题。

3、教学目标：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。一曲激昂高亢的《黄土高坡》，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原。

4、教学重点：理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。教学难点：学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。教学过程：片断播放，观感引读 播放3～4分钟的腰鼓舞片段，并学生在观感畅谈中引入课文。

5、学习本文由写实到写意的写作手法。教学重点：朗读课文，理解文章内容。感受安塞腰鼓的雄浑气势。教学难点：理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。理解文中一些句子的深刻含义。

六年级上册《安塞腰鼓》教学反思

1、黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。抒情句：革命的道路千万里，天南海北，想着你。身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲。间接抒情：手抓黄土，我不放紧紧儿贴在心窝上。

2、积极参入语文的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。 课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。

3、在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。

4、《安塞腰鼓》教学设计及反思 教学目标： 理解文章所表达的思想情感，体会文章的阳刚之美。 能有感情地朗读，感受铿锵有力、富有节奏的语言。 理解排比、反复修辞在文章中的作用。教学重点： 理解排比、反复的作用，精读重点句子。

5、平时工作要进一步强化理论与实践的联系，更多投身教学实践，更加关注学生的学，更多研究学生认知规律和学习活动组织策略，努力促进学生的自我建构与自主发展。学生在课堂上获得了成功，才是教学最大的成功。安塞腰鼓散文赏析：教学反思二《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。

6、综观整堂课，自己激情地演绎着《安塞腰鼓》的教学，全身心地投入在教学中，安塞腰鼓已进入了我的心中，在心中隆隆作响。学生激情地朗读着、深刻地解读着文本，想必安塞腰鼓也已经敲响在他们心上。