结果平等和机会平等快递查询,一般来说平等可以分为结果平等和机会平等

社会政策制定更加注重机会平等和结果平等吗

是。社会政策制定更加注重机会平等和结果。大多将平等划分为机会平等和结果平等。结果平等意味着不管过程中谁的付出更大，在最后分配成果时，每个人获得的物质收益相同。

要在全体人民共同奋斗、经济社会发展的基础上，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。”故表述错误。

机会平等。根据新华网显示，公平合理的机会分配是社会公平正义的重要内容。社会公平体系由权利平等、机会平等、规则（过程）平等和结果公平构成，其中，机会平等起着承前启后的重要作用，只有通过公平而合理的机会分配，实现机会平等，才能实现真正意义上的权利平等和规则平等，保障起点公平并促进结果公平。

要想缩减中国的贫富差距，应该注重的是机会平等，而不是结果平等。只有机会平等了，才能够有更多努力拼搏，去改变命运的人出现；如果一味的注重结果平等，只能够出现更多等靠要的人。我们国家的经济，正处于一个高速发展的时期；在这样的情况下，人与人之间的贫富差距，也在被不断地拉开。

作为社会发展的经常性手段和持续性动力，机会平等比结果平等更重要。结果平等的日常使用，容易引发社会的普遍惰性而导致无效率。现实地看，权利或机会的平等在眼下的中国仍然是紧迫的和首要的，当然，结果的不平等也必须限制在一定的幅度内。

教育机会平等的三层含义

加强教师教育。首先，要建立一体化和开放化的教师教育体系，一体化教师教育体系包括三层含义：意识职前培养、入职教育、之后提高的一体化，及学历教育与非学历教育一体化；二是中小幼教师教育一体化；三是教学研究与教学实践一体化，及教师教育机构与中小学建立密切的伙伴关系。其次，要改革教师教育课程。

心声”，其深层含义还包括：它是主人公渴望得到尊重和理解的“心声”；是主人公表达对亲人、朋友思念的“心声”；是渴望家庭和谐，希望能生活在一个幸福安宁的环境里的“心声”；也是呼吁教育工作者能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会的“心声”。

法律分析：劳动者依法享有平等就业的权利。劳动的首要权利。

二是经营者在市场交易活动中相互间权利、义务的设定，都应是平等协商、意思表示一致的协议。三是经营者由于处在平等的地位，因此彼此应尊重对方的独立地位，不能胁迫对方服从自己的意志。四是市场对所有经营者都是平等的，每个经营者都有权自主进出市场、参与市场竞争；竞争者享有竞争成功的机会是均等的。

新自由主义的特征是：特征一市场是完全自由的竞争 实质上是撇开人们的社会属性和在生产关系中的地位不谈，脱离经济基础和上层建筑，制造一种抽象的“理想市场”作为理论前提。特征二倡导个人主义 每个人在经济活动中首先是利己的，其次才是利他的动机和行为。

下面进入今天的分享。团队精神的内涵 团队精神是团队成员在领导的指挥和带领下，相互沟通交流协同一致为共同的愿景而努力奋斗的精神，核心是协同合作，最高境界是向心力和凝聚力空前增强团队成员之间相互信任，个体与集体利益相互统一，促使团队和企业高效运转。

机会平等与结果平等分别指什么

”同时，还要求：“地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。”《教育法》中规定：受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。

教育机会平等的内容如下：起点均等：指每个人都有受教育的权利，所有人的入学机会平等。过程均等：指学校提供的条件、设备、教师等方面资源水平均等。强调因材施教，能够按照学生的能力给学生以适当的教育，学生的能力和条件得到相应的发展。结果均等：指保证每个学生都有取得成功的机会。

就我个人看来，机会平等和结果平等，有着下面这两个不同的地方：机会平等能够使人勤奋当面问面临同样机会的时候，如果一个人比另外一个人，更加的勤奋努力，相应取得的成果，也就会越发的明显。在平等的机会面前，大家所拥有的条件都相同，得到的消息也一样。

体现为结果平等的补偿原则则认为，出身和天赋的不平等是不当得利，为了平等地对待所有人，提供真正的同等机会，社会必须更多地把资源花在天赋较低和出生于较不利的社会地位的人们。在马克思看来，机会或权利平等的结果必然是不平等，而结果平等的前提则不是权利的平等。

财政和税收政策是通过调节经济运行的手段之一，在促进社会公平方面起着至关重要的作用。下面就从机会公平、过程公平和结果公平三个方面，以经济学理论为基础，探讨财政和税收如何影响社会公平。机会公平 机会公平指人们在获取资源和利益方面所处的平等地位。