蒙氏数学教学反思,幼儿园蒙氏数学教学反思

《5的分解、组合》幼儿园大班数学游戏活动教案

1、导出今天的活动内容：学习蒙氏数学《5的分解、组合》。 探索操作 感知数的分解、组合。每个幼儿发放五颗棋子，请幼儿进行自由分解操作，教师请个别幼儿说出5的分解方法。 教师总结幼儿的分组情况。教师演示将五颗从1开始分，将棋子分成两组，教师将组成形式展现在黑板上。并写出算式，教幼儿念读。

2、小朋友真聪明，下面我们可以用5的分解来玩一个游戏，我说一个数字、请你也说一个数字，我和你们的数字合起来是“5”。如：“我说2”、幼儿答出“我说3”。游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。

3、记录卡12个，小盘24 个，5的分合数字12套，大数字一套，大计数器一个，小青蛙手偶一个，各种水果干果60个，麦田两块，小虫若干，青蛙胸卡同幼儿人数相等。示范教具：5的分解组合两套。

4、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。能根据图片的特征记录物体的数量。能按要求边操作边讲述活动过程。活动准备：教具：黑板上范画，数字卡片1—5。学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。

5、《5的分解和组成》说课稿1 说教材 《5的分解与组成》是未来爱儿坊幼儿园教材系列大班数学上册的学习内容。根据大班幼儿的年龄特点和生活实际，我尝试把数学活动与游戏活动进行了整合，选择用“喜羊羊与灰太狼闯关大战”的动画课件和生活中常见的夹子让幼儿在快乐游戏的过程中直观地、快速地掌握5的分解与组成。

6、幼儿园学前班数学数字5教案范文一：学习5的组成 教学目标：学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。能根据图片的特征记录物体的数量。能按要求边操作边讲述活动过程。教学重、难点：复习5以内数的分解及组成教学准备：教具：黑板上范画，数字卡片1-5。

中班蒙氏教案

中班蒙氏教案1 目地要求 尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。 尝试将相同的颜色物体进行配对，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。 初步学习收拾学具的方法 准备 教具色板、固体胶、幼儿学具 蒙氏数学《颜色配对》 （一） 预备活动： 师：幼互相问候。

蒙氏数学中班上册教案1 活动目标 发现生活中的数字，知道数字无处不在。 运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 引发幼儿学习的兴趣。

师问：全球陆地共分为多少块大陆？生：六块 师问：只有六块大陆为何划分为七大洲？提示：因为亚洲与欧洲同属一块大陆，称亚欧大陆。东部是亚洲，西部是欧洲。

活动目标：1．学习儿歌《大马路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。2．通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力。活动准备：1．事先观察过马路上的红绿灯。2．木偶教具、红绿灯各一只。

幼儿园小班蒙氏数学教案

1、幼儿园小班蒙氏数学教案 篇1 活动目标 在活动中初步感知长方形的外形特征。 能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。 引发幼儿学习图形的兴趣。 发展目测力、判断力。 活动准备 “小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。

2、本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10以内加减法的运算，因此在活动中要注意使用“添上”、“合起来”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“还剩”等关键词，让幼儿正确列出加减法算式，体验成功感，从而激发幼儿对计算的兴趣。

3、小班数学教案：配对 篇1 活动目标 认识红色和黄色。 能按物体的颜色配对。 发展目测力、判断力。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备 创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。 红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。

蒙氏数学2的形成教学反思

1、活动反思： 计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。 《20以内加法》大班教案4 活动目标： 复习100以内数的`形成。 有兴趣参加数学活动。 发展幼儿逻辑思维能力。 让幼儿懂得简单的数学道理。

2、教学反思：在幼儿认识图形的基础上进行的教学活动。充分挖掘教材中的有利因素，感知平面图形间的关系，培养幼儿的空间观念。这次活动孩子的作品。让我眼前一亮，各具特色，非常丰富，活动使幼儿积累了不同方面、不同程度的经验，为以后图形的学习提供一个好的基础。

3、活动反思 这是一次蒙氏数学教学活动在本班的的初步尝试。孩子们通过操作形象的邮票教具，初步学习了不进位的加法。整个过程中，孩子们都在安静的环境中，自由有序地进行工作。 本堂课加强了幼儿大数目的加算练习，也加深了对数位的理解，为小学的加法运算奠定基础。

4、利用散步的机会，点数园内的树木、房舍的窗户等。鼓励幼儿随时关注生活中出现的数字并说出其代表的意义。

5、第一次教师拿走一把椅子，第二次增加两把椅子，每次游戏结束后提问：什么多？什么少？第三次可让幼儿与椅子一样多。启发幼儿说出“一样多“。 教学反思 这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子掌握一一对应的方法。 活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。

6、作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的小班教案3篇，欢迎大家分享。 小班教案 篇1 在本次蒙氏数学活动《圆形》走线环节，幼儿的表现还是不错的，能保持安静地跟随我做一些线上游戏，以及在走线过程中、学会等待前面的幼儿。