六年级数学教学反思,六年级数学教学反思20篇简短

人教版六年级数学下册教师教学反思

人教版六年级数学下册教师教学反思篇一 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

小学数学六年级下册的教学反思1 六年级下册的第一课就是《认识负数》，“负数”是小学阶段学生初次接触，学生比较陌生，但生活中却普遍存在。

六年级数学下册《比例的意义》教学反思 篇1 比例的意义和性质是在学生对比的意义、性质和比值的意义以及求比值的方法有了较充分认识的基础上进一步学习的。掌握这部知识将为进一步学习正、反比例的意义，用比例的方法解应用题奠定了坚实的基础。

六年级数学‘教学反思总结

1、身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的小学数学六年级下册的教学反思范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

2、六年级数学下册教学反思总结篇四 《圆柱的体积》教学反思 在教学圆柱的体积时，我采用新的教学理念，让学生自己动手实践、自主探索与合作交流，在实践中体验，从而获得知识。通过这节 课的教学，我觉得有以下几个方面值得探讨： 联系旧知，导入新知。

3、小学数学六年级下册《反比例》教学反思5 （1）对教材内容安排的思考 本堂课是在学生学习了正比例的基础上学习反比例，由于学生有了前面学习正比例的基础，加上正比例与反比例在意义上研究的时候存在有一定的共性，因此学生在整堂课的学习上与前面学习的正比例相比有明显的提高。

4、在练习表面积的实际应用时，又很自然地进行了“进一法”的教学，使讲、练，真正做到了有机结合，学生学习的知识是有效的、实用的，同时也激发了学生学习数学和运用解决实际问题的兴趣，培养了学生的应用意识。

5、下面是我整理的北师大版小学数学六年级下册《反比例》教学反思500字（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 小学数学六年级下册《反比例》教学反思1 反比例关系是一种重要的数量关系， 它渗透了初步的函数思想， 是六年级数学教学的一个重点。

小学六年级数学上册《圆的周长》教学反思

我上了一节《圆的周长和面积》的复习课，下面是我从几方面对自己的教学过程进行的深刻反思： 在生活中发现数学问题。 数学产生于生活实践，又随着生活实践和科学技术的发展而发展。在《新课标》中也提出要求学生学习生活中的数学。在教学中应引导学生去发现生活中的问题。

【教学内容】《义务教育课程标准实验教材 数学》六年级上册第62～64页。【教学目标】1．通过小组合作探究，实际测量计算理解圆周率的意义。2．通过对比分析掌握圆周长的计算公式。3．能用圆的周长的计算公式解决一些简单的数学问题。4．通过对圆周率的计算，渗透爱国主义的思想。

《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第五单元《圆》中的教学内容。圆是小学数学里最后教学的一个平面图形，也是教学的惟一一个曲线图形，是在学生学过了直线图形的认识、周长和面积计算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。

月5日上午第二节，我们裴主任上了一堂《圆的认识》，让听课老师和六年级同学一起认识了圆，认识了什么是有效教学。 在小学数学大纲里，关于圆的教学相关要求有以下一些： （一）使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。

圆的周长是学生在学习直线图形的周长、面积基础上第一次学习曲线图形的周长。整理了六年级《圆的周长》的课件给大家参考！教学目标：知识与技能目标：知道圆的周长和圆周率的含义，理解并掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。

应当在调动学生自主学习方面加强一些。可以预设一些学案，在教师引导下，学生自主合作探究完成学习，通过小组学习展示对抗质疑生成。将知识内化。