感受可能性教案,感受可能性教学目标

幼儿园教案

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。 知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。 通过肢体律动，感应固定拍。 认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备： 立体“苹果树”（可随时取放“苹果”）、音乐。 活动过程： 在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 愿意跟随老师双脚向前跳。 乐于参与游戏，体验游戏的快乐。 活动准备： 兔子头饰若干 用硬纸板做成的红萝卜若干。 3户外场地放至三把小椅子。

幼儿园优秀教案 篇1 1幼儿园过新年教案：活动目标 了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。 通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。 感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 2幼儿园过新年教案：活动准备 准备过新年课件。

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 在游戏中区分左手和右手，体验数学游戏带来的快乐。 以区分左右手为载体，提高细致观察和判断推理的能力。 教学准备： 教学ppt。 手环，遮挡板若干块。 活动过程： 游戏导入，激发兴趣。 导入语：我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫做说相反。

如何进行小学数学随机性与可能性的教学

教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识。 教学准备：师：多媒体、抽签卡纸、盒子、彩色球、铅笔。生：棋子。

使学生通过复习，进一步体会事件发生的可能性的含义，知道可能性是有大小的，会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。 进一步体会可能性与现实生活的密切联系，感受到生活中很多现象都具有随机性； 培养简单推理的能力，增强学习数学的兴趣。 教学重点： 用分数表示可能性的大小，理解分数表示可能性的实际意义。

过程与方法：通过设计一些有趣的实验以及自身的体会使学生理解感受“一定”、“不可能”、“可能”，让学生经历“猜想-实践-验证-推测”的过程 情感、态度、价值观：让学生在学习过程中体会到数学的乐趣，培养学生的数学思维。 教学重难点：理解可能性，建立正确的随机的概念。

能结合已有的经验对一些事件的可能性用一定（肯定）、可能、不可能做出合理判断，并能简单地说明理由。 培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 培养学生学习数学的兴趣和良好的合作学习态度。 教学重点： 能对一些事件的可能性做出正确判断。 教学准备： 学具：彩色笔1盒、学习答题卡等。