梅兰芳学艺教学反思,京剧大师梅兰芳教学反思

梅兰芳简介_梅兰芳的成就是什么

梅兰芳的生平介绍 （一）生平 梅兰芳（1894-1961），本名澜，又名鹤鸣，小名裙子、群子，字畹华，一字浣华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳，祖籍江苏泰州。

梅兰芳（1894～1961），京剧大师。形成自己的艺术风格，世称“梅派”。代表戏京剧有《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等；昆曲有《思凡》、《游园惊梦》等。所著论文编为《梅兰芳文集》，演出剧目编为《梅兰芳演出剧本选集》。

他从八岁开始学唱戏，师傅是当时的名角，朱素云的哥哥朱小霞，年仅11岁就登台演出，经过多年的钻研和实践，成就了京剧独树一只的表演方式，被后世称为梅派，成为了四大名旦之首。但是他直到16岁才有的梅兰芳这个艺名。

梅兰芳出生于京剧世家，名澜，梅兰芳是先生的艺名。梅兰芳八岁拜师学艺，十岁就上台表演，1097搭班“喜连成”，开始了自己数十年的京剧生涯。当时十岁出头的梅兰芳应该也想不到自己今后的成就会如此卓著吧。

梅兰芳的伟大事迹有京剧艺术的杰出代表、抗日爱国的文化旗手、中西文化交流的先驱等等。京剧艺术的杰出代表 梅兰芳是中国京剧艺术的杰出代表，他创造性地将京剧艺术推向了高峰，丰富了京剧的表演形式和内容。

小学音乐教案评语

根据新课标的精神，音乐创造能力应作为音乐学科教学评价的重要组成部分。中小学音乐创造主要包括：探索音响与音乐、即兴创造、创作实践等，对音乐创造能力的评价可参照《音乐课程标准》的相关内容采用量化测评。

幼儿园音乐课听课评语优缺点如下：优点：创设情境，激发学生参与活动的兴趣，体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然，教学思路清晰，过程流畅。

音乐课听课评语的优缺点不足建议如下：优点 教师基本的音乐素养比较好。

教学重点突出，板书条理清楚。教学步骤设计合理，由浅入深，一步一步地进行。

学生学习评价指导意见（小学音乐） 黄小红 随着我区新课程实验的不断推进，课程评价已越来越成为课程实施中的突出问题。课程评价内容丰富，形式多样，在众多的评价要素中，有关对学生学习评价的探索和研究更显得重要和迫切。

小学音乐教师工作评价5 本学期在教学工作中本人坚持实施素质教育，在进一步深入钻研教学大纲和教材的基础上，认真学习，研究课改，使学生在掌握必须的技能技巧的同时，更具有高尚的、健康的审美情操和较高的音乐鉴赏本事。

一年级语文的教学反思

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