青山不老的教学反思,青山不老的教学反思优点与不足

六上语文青山不老教学设计

六上语文青山不老教学反思 今天下午，我与我们班的孩子们一起学习了《青山不老》这篇课文。《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。

【教学目标】 知识能力目标 （1）识“炕、虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇课文的主要内容。

生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。

你如果是作者，从这位普通的老人身上领悟到：青山是不会老的。

教学重点：理解课文内容、文中重点语句的深刻含义，体会人物的.思想感情。 教学难点：体会青山不老的真正含义。

这位普通老人让我领悟⒅到：青山是不会老的。段导读：主要写我的感悟，点明文章主题。第6~7自然段是文章的第三部分：主要写“我”的感悟：青山是不会老的。点明了文章的主题。

青山不老教学反思反思

意思是：狂风刮起的时候，能使逆风行走的牛马被吹得倒退而行，甚至把牛马卷起几丈高，然后坠下。或：可能。坠：掉落。出自《青山不老》是梁衡创作的散文作品。

《青山不老》被选入小学人教版六年级上册第16课。《跨越百年的美丽》选人小学人教版六年级下册18课。《夏感》被选入初中人教版七年级上册。《夏》被选入初中苏教版七年级上册。

“青山不老，绿水长存”，绿水长存，即真诚常在，真心永恒。“君子之交淡如水”，真正的友情讲究平淡，这样，无论海角...教学反思教学是一门艺术，而且是一门遗憾的艺术。作文教学更是一门艺术，更是一门遗憾的艺术。

六年级语文《青山不老》教案

1、以下是我精心整理的六年级上册青山不老教学反思（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

2、六年级上册语文第六单元小报模板：单元概述 六年级上册第六单元是一个以人与自然为主题的单元。这个单元包括了两篇精读课文《只有一个地球》和《宇宙生命之谜》，以及两篇略读课文《青山不老》和《三黑和土地》。

3、、 读了《青山不老》这篇课文，我很感动，一个山野老农，15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是了不起的奇迹，实现了自己的人生价值。 师：是啊，不仅实现了人生价值，同时也造福于子孙后代。

4、《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。

5、六年级语文上册第六单元第20课，青山不老，笔记内容如下：课文链接：晋西北，位于山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县，他们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。

6、六年级上册语文书20课《青山不老》笔记如下：课文解读。《青山不老》是一篇关于环境保护的散文。作者通过讲述一位老人15年来植树造林、绿化荒山的事迹，表现出他对环境保护的坚定信念和执着追求。